Percorrer por autor "Machado, Nelson Silva"
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- Para além da sala de aula: desafios e potencialidades das práticas colaborativas entre professoresPublication . Machado, Nelson Silva; Cardona, Maria JoãoO presente trabalho investiga os fatores que influenciam a implementação e consolidação do trabalho colaborativo entre professores num agrupamento de escolas do distrito de Lisboa. Considerando que a colaboração docente é essencial para o desenvolvimento profissional dos professores, a melhoria das práticas pedagógicas e os resultados dos alunos, o trabalho parte de uma análise teórica do conceito de colaboração, suas tipologias, benefícios e desafios, recorrendo a autores de referência desta área do saber. Apesar do consenso crescente sobre a relevância do trabalho colaborativo, certos obstáculos, como o individualismo docente, as barreiras culturais, a falta de tempo, a sobrecarga de trabalho, a ausência de espaços adequados e deficiências na formação contínua dificultam a consolidação desta prática nesta organização escolar. A investigação adotou uma abordagem qualitativa, utilizando entrevistas semiestruturadas realizadas aos coordenadores e coordenadoras de departamento como principal técnica de recolha de dados. O objetivo foi explorar as perceções dos docentes quanto ao trabalho de colaboração, identificar barreiras institucionais e organizacionais, analisar recursos disponíveis e mapear práticas colaborativas já existentes. Acresce compreender o papel das lideranças e propor estratégias para fortalecer a cultura colaborativa, ainda muito incipiente neste agrupamento de escolas. O trabalho estrutura-se em duas partes: a primeira apresenta o enquadramento teórico e tipologias de cultura profissional; a segunda centra-se no estudo dos dados empíricos, começando pela caracterização do agrupamento e dos participantes e culmina na análise dos principais desafios, potencialidades e recomendações para promover o trabalho colaborativo entre docentes. Fundamentado nas entrevistas realizadas, é proposto um projeto de desenvolvimento de práticas sistematizadas de colaboração entre docentes, a partir do levantamento de experiências, desafios e estratégias identificadas durante o processo de investigação. Conclui-se com breves considerações sobre o contributo da investigação para o desenvolvimento da cultura profissional no contexto estudado.