Percorrer por autor "Fernandes, Petra Joana Silva"
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- Conceções de educadores de infância e professores do 1º ciclo do ensino básico sobre a relevância dos contos de fadas no desenvolvimento das criançasPublication . Fernandes, Petra Joana Silva; Luís, HelenaO atual relatório, apresenta uma reflexão sobre o percurso desenvolvido ao longo da Prática de Ensino Supervisionada em contexto de creche, pré-escolar e de 1º ciclo, e um trabalho investigativo respetivo a essa prática. Através da pesquisa qualitativa e realização de entrevistas a docentes, este trabalho procurou aprofundar como os contos de fadas são utilizados pelos docentes e que relevância lhes é atribuída em relação ao desenvolvimento emocional das crianças. Assim, este relatório encontra-se dividido em dois capítulos, sendo que no primeiro capítulo apresento a reflexão sobre a experiência vivida nos contextos de creche, pré-escolar e primeiro ciclo, e no segundo capítulo a componente investigativa do relatório de estágio com a metodologia, os resultados e a análise de resultados. A metodologia utilizada foi de carater qualitativo e teve como instrumentos a leitura e análise de documentos, e entrevistas semiestruturadas a duas educadoras e duas professoras, seguindo-se da análise de conteúdo das mesmas. Dos resultados obtidos conclui-se que apesar da relação com o desenvolvimento emocional não poder ser estabelecida, existe consciência do potencial dos contos de fadas a outros níveis, como a imaginação, criatividade, a compreensão do mundo, leitura e escrita.