Habilidades sociais e a formação universitária de professores

Abstract

A perspectiva da formação global de estudantes universitários prevê a adoção de estratégias educativas que incluam o desenvolvimento de competências e habilidades não somente acadêmicas. Este artigo objetiva discutir acerca do campo das habilidades sociais no contexto educativo como área capaz de contribuir com o processo formativo dos futuros professores. São abordados temas referentes às orientações legais para as propostas curriculares das instituições de ensino superior; ao aumento de estudantes em cursos de graduação nas instituições públicas e privadas de ensino superior; à proposta das habilidades sociais educativas e de constituição de fóruns de discussão para reflexão quanto às competências e habilidades requeridas ao futuro professor.

The perspective of the global training of university students foresees the adoption of educational strategies that include the development of skills and not only academic skills. This article aims to discuss the field of social skills in the educational context as an area capable of contributing to the formative process of future teachers. Topics related to legal guidelines for the curricular proposals of higher education institutions are addressed; the increase of undergraduate students in public and private institutions of higher education; to the proposal of educational social skills and the constitution of discussion forums to reflect on the skills and abilities required of the future teacher.