Luís, HelenaTogtema, MargaridaBezerra, Maria Ana Tarrio Agreiro2026-03-302026-03-302026-03-26http://hdl.handle.net/10400.15/6054Mestrado em Educação Pré-EscolarA perceção de que a música pode contribuir para o aumento da sensação de bemestar, através da produção de neuro hormonas (Areias, 2016, p.147), constituiu o ponto de partida para o desenvolvimento de um trabalho pedagógico que valoriza a música como facilitadora do processo de aprendizagem e da expressão emocional das crianças. O presente estudo foi desenvolvido no âmbito das Práticas de Ensino Supervisionadas em creche e jardim de infância e tem como objetivo analisar de que forma a participação em atividades musicais pode influenciar o bem-estar emocional de crianças em idade pré-escolar. Trata-se de um estudo de natureza qualitativa, baseado na observação de três crianças entre os 3 e os 5 anos durante a participação em diferentes atividades musicais. A recolha de dados foi realizada através de registos audiovisuais e notas de campo. Os resultados sugerem que as atividades musicais associadas ao movimento expressivo e à exploração sonora favoreceram níveis mais elevados de envolvimento, expressividade e interação entre as crianças.The perception that music can contribute to an increased sense of well-being through the production of neurohormones (Areias, 2016) served as the starting point for the development of a pedagogical approach that values music as a facilitator of learning and emotional expression in children. This study was developed within the scope of Supervised Teaching Practice in nursery and kindergarten contexts and aimed to analyse how participation in musical activities may influence the emotional well-being of preschool children. The research followed a qualitative approach based on the observation of three children aged between three and five years old while participating in different musical activities. Data were collected through audiovisual recordings and field notes. The results suggest that musical activities associated with expressive movement and sound exploration promoted higher levels of involvement, expressiveness and interaction among the children.porMúsicabem-estar emocionaleducação pré-escolarmovimento expressivoenvolvimento.musicemotional well-beingpreschool educationexpressive movementinvolvementmaster thesis204247748