Ponte, StenioGalinha, Sónia Maria Gomes Alexandre2021-01-262021-01-262020Ponte, S. & Galinha, S.A. (2020). Representações Sociais do Curso Técnico Integrado PROEJA em Artesanato do Instituto Federal de Brasília. In P. Dias (Org.) Intervenções comunitárias em educação social - A Dimensão Educacional. Vol. I (pp. 163-186) – Coimbra, Portugal: Minerva Coimbra Editora. ISBN: 978-972-798-480-0978-972-798-480-0.http://hdl.handle.net/10400.15/3260O presente estudo enquadra-se na perspetiva da Educação – Comportamentos e Trajetórias de Risco e refere-se ao Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (PROEJA). A educação de jovens e adultos na perspetiva profissionalizante é pouco pesquisada nos Institutos Federais do Brasil, principalmente no que se refere a Representação Social dos estudantes sobre os cursos em que estão inseridos. É inegável o papel da instituição escolar na formação social dos indivíduos e da sociedade. No Brasil, a Lei nº 9.394, de 20 dezembro de 1996 estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Por seu turno, também no Brasil, o Decreto nº 5.840, de 13 de julho de 2006 institui, no âmbito federal, o Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos – PROEJA.poreducaçãotrajetórias de riscoeducação profissionalbook part