Rauber, André LuízRosado, Bárbara de Matos2025-12-272025-12-272025-10-10http://hdl.handle.net/10400.15/5915Mestrado em Educação Pré-Escolar e em Ensino do 1ºCiclo do Ensino BásicoEste relatório consiste de duas partes principais. A primeira atem-se ao relato das experiências de estágio desenvolvidas nos Ensinos Pré-Escolar e 1.º Ciclo do Ensino Básico (CEB). A segunda, por sua vez, corresponde à investigação, cujo tema consiste num estudo sobre os Contos Tradicionais e a sua implementação como recurso pedagógico nas primeiras idades, em contextos educativos de Pré-Escolar e de 1.º CEB. O enfoque deste relatório concentra-se, portanto, nas Práticas Pedagógicas desenvolvidas ao longo dos 4 estágios realizados em contexto de Creche, de Jardim de Infância e de 1.º CEB, com grupos de crianças do 2.º e 4.º anos de escolaridade. As experiências efetivadas durante este período, bem como as reflexões suscitadas por este trabalho, fortaleceram a construção dos nossos conhecimentos profissionais. De modo mais específico, esta investigação revelou-nos importante por evidenciar abordagens pedagógicas capazes de garantir que os contos tradicionais possam ser trabalhados nas primeiras idades, impactando positivamente a vida das crianças.This report consists of two main parts. The first corresponds to the report of internship experiences developed in Pre-School Education and 1st Cycle of Basic Education (CEB). The second part, regarding the investigation of teaching and learning processes, highlights the process followed to develop a study on Traditional Tales and their implementation as a pedagogical resource in early ages, in Pre-School and 1st CEB educational contexts. Therefore, the focus of this report consists of the Pedagogical Practices developed throughout the four internships carried out in the context of Nursery, Kindergarten and the 1st CEB, with groups of children in the 2nd and 4th years of schooling. The experiences carried out during this period, as well as the reflections raised by this work, strengthened the construction of our professional knowledge. More specifically, this investigation proved to be important for highlighting pedagogical approaches capable of ensuring that traditional tales can be worked on in the early ages, positively impacting children's lives.por1.º CEBcontos tradicionaisliteratura oralinfância1st CEBtraditional talesoral literatureinfancymaster thesis204044723