Lemos, LúciaCardoso, InêsCoimbra, Rosa Lídia2023-03-092023-03-092022Lemos, L. com Cardoso, I. & Coimbra, R. L. (equipa de orientação). Géneros argumentativos e atual panorama legal: ensino de texto de opinião no 3.ºciclo do ensino básico. Inéditos Viáveis: VII Jornadas Caminhos de Investigação em Educação. DEP-UA (híbrido). 7-8 julho.http://hdl.handle.net/10400.15/4339No atual contexto educativo, com as Aprendizagens essenciais, o Perfil do aluno à saída da escolaridade obrigatória e as Áreas de competências do perfil do aluno à saída da escolaridade obrigatória, há orientações que salientam a importância da reflexão sobre a língua para a usar adequadamente, compreender e produzir ações de linguagem conscientes. Como docentes apercebemo-nos da importância dada aos géneros argumentativos, em que destacamos o texto de opinião, um género muito requerido ao longo da escolaridade, e sobre o qual o grupo ProTextos – Ensino e aprendizagem da escrita de textos - tem algum material divulgado, sobretudo para os primeiros seis anos de escolaridade. Eporáreas de competênciasaprendizagens essenciaisprodução escritatexto de opiniãosequência(s) de ensinoconference object