Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/10400.15/407
Título: Avaliação das Boas Práticas de Universitários Brasileiros e Portugueses a partir do IBPEES
Autor: Gonzaga, Luís
Mascarenhas, Suely
Pinheiro, Mª. Rosário
Palavras-chave: Avaliação de boas práticas escolares
Estudantes universitários
Estudo transcultural
Data: 2009
Editora: Universidade do Minho
Citação: Gonzaga,L.,Mascarenhas, S. & Pinheiro, M.R. (2009). Avaliação das Boas Práticas de Universitários Brasileiros e Portugueses a partir do IBPEES.Actas do X Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia. CIEd - Universidade do Minho.( ISBN: 978-972-8746-71-1)
Resumo: Este estudo avalia as boas práticas realizadas por estudantes universitários de Portugal e do Brasil averiguando como tais práticas se diferenciam. Para avaliação das boas práticas escolares recorremos ao Inventário de Boas Práticas dos Estudantes no Ensino Superior (Chickering & Schlossberg, 1995; Pinheiro, 2007) e a uma amostra de 237 estudantes do ensino superior da Universidade Federal do Amazonas (Brasil) (65,8%) e da Escola Superior de Desporto de Rio Maior (Portugal) (34,2%), sendo 55,3% do sexo feminino e 44,7% do sexo masculino, e idade média de 23,08 + 5,57. Da análise dos dados apurados constatam-se diferenças entre os estilos de boas práticas nos grupos do Brasil e de Portugal em praticamente todas as dimensões que caracterizam o instrumento: trabalho cooperativo, aprendizagem activa, procura de feedback, optimização do tempo, manutenção de expectativas positivas, respeito pelas diferenças, e gestão de recursos (gestão do ambiente, desafios e oportunidades académicas e gestão dos recursos pessoais e sociais). Os dois grupos não se diferenciam significativamente quanto à interacção com os professores.
Peer review: no
URI: http://hdl.handle.net/10400.15/407
ISBN: 978-972-8746-71-1
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